Este programa cuenta con una planta de profesores con grados de Licenciado, Magíster y Doctorado, quienes en su mayoría ejercen en el sistema escolar en los tres ciclos, por lo tanto, su experiencia en aula y preparación son una característica distintiva para este programa.

La malla curricular ofrece una propuesta atractiva de módulos que preparan a los docentes en el fomento y mediación lectora, conocimiento de herramientas artísticas sobre el teatro y el cine para estimular la capacidad crítica de los y las estudiantes.

Objetivos

• Profundizar el conocimiento disciplinar en los ejes de lectura, escritura y comunicación oral, articulando aspectos teóricos con una práctica docente situada.
• Diseñar e implementar procesos de enseñanza y aprendizaje acordes con las orientaciones didácticas de la disciplina, con el marco curricular y con el contexto educativo.
• Gestionar el currículum de manera flexible y pertinente a la etapa de desarrollo de los estudiantes, a la diversidad en el aula y las formas de comunicación propias de la sociedad de la información.
• Formar especialistas de excelencia en lenguaje con un manejo de diversas estrategias provenientes del cine y el teatro.
• Diseñar evaluaciones formativas y maneras de retroalimentar, considerando a la evaluación como una instancia para el aprendizaje.

Se espera que, al finalizar este postítulo, los egresados/as hayan desarrollado los siguientes aprendizajes:

Dimensión gestión del aprendizaje y la enseñanza:

1. Gestiona el currículum en su disciplina, seleccionando conocimientos disciplinares centrales para potenciar el proceso de aprendizaje de los y las estudiantes.
2. Diseña el proceso enseñanza-aprendizaje considerando la coherencia y pertinencia entre los conocimientos disciplinares, estrategias metodológicas y evaluación, tendiendo como eje central al estudiante.
3. Diseña propuestas didácticas que consideran las características diversas de sus estudiantes, el proyecto educativo y el contexto escolar.
4. Genera interacciones de aula que promueven el desarrollo de habilidades de pensamiento y construcción de conocimientos.

Dimensión práctica reflexiva:

1. Reflexiona sobre su desempeño docente en relación con su práctica docente y a los resultados obtenidos por los y las estudiantes para la toma de nuevas decisiones pedagógicas.
2. Reflexiona sobre la dimensión ética de su quehacer profesional, reconociendo su aporte a la comunidad educativa, al sistema educativo y a la sociedad, desde su rol docente.
3. Establece relaciones de colaboración y reflexión conjunta con otros profesionales de la educación.

El plan de estudio del programa de postítulo mención lenguaje y comunicación, está organizado en tres dimensiones, denominadas: Innovación en la disciplina, didácticas específicas, gestión pedagógica de la disciplina.

• La primera dimensión “Innovación” está formada por los siguientes módulos: Fundamentos de la asignatura de Lenguaje y Comunicación y Lengua y literatura, Cine y Lenguaje, El juego teatral en el aula y Mediación y Fomento Lector en Literatura infantil y juvenil.
• La segunda dimensión “Didácticas” está formada por los módulos de Didáctica de la lectura, Didáctica de la oralidad y didáctica de la escritura.
• La tercera dimensión “Gestión Pedagógica de la disciplina” está formada por los siguientes módulos: Dispositivos digitales al servicio del aprendizaje en Lenguaje y Comunicación, Aprendizaje del Lenguaje y la Comunicación en Educación Básica, Planificación y evaluación para la diversidad en Lenguaje y Comunicación.
• El programa ofrece un módulo de Investigación y mejora educativa (PIM) y un electivo

Presencial: Proceso de enseñanza – aprendizaje que se planifica para ser implementado en un aula convencional, laboratorio, centro de práctica u otro espacio académico, donde se requiere que estudiante y docente asistan de manera regular y continuada a actividades en donde ocurre la interacción.

Esta modalidad combina actividades que implican la presencia física con otras actividades de aprendizaje autónomo. El proceso puede apoyarse en el uso de herramientas tecnológicas como por ejemplo, el aula virtual, cuyo fin principal es la entrega de información y la ejercitación autónoma.

El programa está dirigido a profesores de Educación General Básica, Educación Diferencial, Educación Media, Educación Parvularia y Psicopedagogos que deseen profundizar en la enseñanza del Lenguaje y la literatura.

Quienes postulen a esta mención, deben estar vinculados con la formación de niños(as) y adolescentes.

Contar con un grado académico de Licenciado/a en Educación, o título profesional de Profesor/a o estar en proceso de titulación.

Completar la ficha de postulación  y subir los siguientes documentos:

• Copia de cédula de identidad (por ambos lados).
• Fotocopia simple de Certificado de título de Educación.

Matrícula: $180.000

Arancel: $1.650.000

Forma de pago matrícula: Hasta en dos cuotas.

Formas de pago arancel: Hasta en quince cuotas.

Medios de Pago: Portal de pagos.

Descuentos:

• 20% de descuento en arancel a personas afiliadas a Caja Los Andes. 
• 15% de descuento a egresados/as de UDP.

*Descuentos no acumulables.

Si eres extranjero/a y te encuentras fuera de Chile puedes pagar en una cuota a través de transferencia electrónica o a través de tu tarjeta de crédito. Para más información escribir a [email protected]

*Los pagos de matrícula y de arancel al contado son al día, de no pagarse en la fecha indicada se generarán los intereses correspondientes.

El Postítulo se reserva el derecho de suspender la apertura del programa si no cuenta con el mínimo de estudiantes requeridos.