El diplomado en Convivencia y Liderazgo Educativo busca Formar especialistas de excelencia en convivencia educativa, que puedan generar propuestas y proyectos que favorezcan de promoción del buen trato, la prevención y enfrentamiento remedial, con una sólida formación profesional y humana, en concordancia con las exigencias del contexto.
Este Diplomado tiene como propósito:
- Fortalecer la vinculación con las organizaciones educativas y entidades interesadas en convivencia educativa, para que se puedan configurar como equipos de trabajo, en beneficio de la convivencia educativa en su establecimiento educacional, su contexto de desempeño y en el país.
- Generar un espacio de intercambio práctico y compartir de experiencias, que posibilite un aprendizaje mutuo entre profesionales, rescatando buenas prácticas o posibilidades de colaboración.
- Integrar el liderazgo educativo a la problemática de la convivencia escolar, pues se requieren profesionales con capacidad de gestionar la convivencia, trabajar en equipo y de forma colaborativa, configurando equipos de convivencia escolar. Trabajar en la convivencia no es un hecho aislado, sino que se construye en las interrelaciones entre personas.
Al término del Diplomado sus egresadas y egresado estarán en condiciones de:
- Fortalecer su rol como agentes promotores de la convivencia escolar en sus comunidades educativas,
- Utilizar las herramientas de liderazgo existentes con la finalidad de promover una convivencia centrada en la reflexión y el diálogo sobre las interacciones humanas.
- Reflexionar en torno a las políticas públicas relacionadas con convivencia escolar en Chile y su aplicabilidad en diversos establecimientos educacionales.
- Generar instrumentos de gestión de forma reflexiva y formativa que les permitan avanzar hacia culturas de buen trato en las instituciones educacionales.
- Analizar y comprender el vínculo pedagógico profesor-estudiante como un factor formativo fundamental para el desarrollo socioemocional de los estudiantes y clima emocional del aula, para el desarrollo de una buena convivencia escolar.
- Diseñar programas de desarrollo socioemocional transversales al currículum, promoviendo competencias claves para desenvolverse en el siglo XXI y su posterior implementación
- Diseñar propuestas innovadoras que fortalezcan los vínculos, la inclusión, la participación y el bienestar en sus contextos educativos.
- Analizar las manifestaciones de los conflictos y violencia educacional y sus repercusiones en los distintos actores del sistema educativo estableciendo estrategias para la promoción del buen trato, su prevención y afrontamiento.
