Programa que ofrece un método de estudio teórico – práctico de primer nivel, mediante un equipo de profesores/as de excelencia, con estudios de máster y doctorado en universidades de calidad, y con un cuerpo de mentores/as con reconocida experiencia directiva en instituciones educativas del país, que guiarán el trabajo práctico profesional de las y los alumnos, con el fin de desarrollar los conocimientos y las competencias directivas para liderar procesos de mejora de los establecimientos públicos y privados.

Busca formar profesionales competentes, capaces de promover una cultura escolar inclusiva, equitativa y de altas expectativas sobre los logros de aprendizaje de todos sus estudiantes, y el desarrollo de los miembros de la comunidad, bajo un enfoque de liderazgo para la justicia social, mediante el diseño de soluciones a corto y largo plazo, identificando potencialidades y limitaciones de su trabajo, adaptando su estilo de liderazgo a las distintas situaciones.

Quienes egresan son capaces de tomar decisiones que consideran la teoría educativa, las políticas del país y la información de su organización, transmitiendo altas expectativas a estudiantes, docentes, las familias y la comunidad en que se inserta la escuela; demostrando capacidad para responder a la problemática que enfrenta el sistema educativo actual desde una mirada innovadora, propositiva y orientada al mejoramiento continuo.

El Plan de Estudios se sustenta en dos rasgos distintivos: complementariedad entre competencias para la gestión y competencias de liderazgo y fuerte integración entre la teoría y la práctica. Responde a los más altos estándares internacionales y ha sido diseñado con el objeto de promover, para distintos ámbitos de desempeño directivo, los conocimientos y las competencias que se necesitan para generar soluciones concretas a los problemas reales que enfrentan las instituciones educativas. Éste contempla cursos lectivos entregados por docentes de primer nivel en el campo educativo y una práctica donde se logra conocer y analizar por parte las y los estudiantes una escuela o liceo, lo que es acompañado por un mentor/a  con un enfoque dialógico y reflexivo a lo largo de toda la actividad.

El Plan de Estudios incluye:

1. Cursos lectivos en el ámbito de la gestión escolar y el liderazgo educativo;
2. Una práctica en un establecimiento propuesto por el/la participante o, en su defecto, uno contactado por el programa de Magíster;
3. Mentoría y acompañamiento permanente durante la práctica;
4. Talleres de desarrollo de competencias instrumentales de liderazgo y de gestión;
5. Seminarios intensivos de actualización y profundización
6. Elaboración de informes de práctica proyectos de mejora institucional y situacional basada en diseño.

La Práctica Profesional del programa de Magíster es una inmersión temporal de las y los estudiantes en una escuela, liceo o colegio. Esta práctica busca el desarrollo de competencias en cuanto a la conducción de procesos de diagnóstico institucional y elaboración de planes de mejora, levantando y analizando evidencias de los procesos organizacionales, aprendizaje de sus estudiantes, resultados institucionales y nivel de satisfacción de la comunidad educativa. Ofrece al estudiante una oportunidad única de aprendizaje situado en un centro educativo, logrando la integración de la teoría con la práctica a través del análisis de los problemas reales que afecta al centro de práctica y la propuesta de solución pertinente a estos.

Durante el proceso de práctica, las y los estudiantes serán apoyados por mentores, quienes son profesionales de amplios conocimientos y reconocida experiencia en el ámbito directivo, quienes apoyarán y guiarán a las y los estudiantes a adquirir las competencias profesionales de liderazgo para una gestión efectiva.

Metodología

La metodología equilibra contenidos teóricos para la adquisición o reforzamiento de los conocimientos fundamentales que son necesarios para entender los problemas de la dirección escolar desde un punto de vista estratégico, con competencias instrumentales de gestión y liderazgo enfocadas a la solución de problemas y a la conducción de las y los profesionales que se desempeñan en los establecimientos educativos hacia el logro de metas que mejoren los aprendizajes de las y los alumnos.
Para conseguir estos conocimientos y competencias, el programa está conformado por cursos lectivos cuyas clases se desarrollan con distintas metodologías; expositivas, participativas, análisis de casos, reflexión e integración de elementos teóricos para el análisis o síntesis de la práctica a través de trabajos escritos, individuales o grupales.
Los cursos lectivos del programa se complementan con talleres para el fortalecimiento y desarrollo de las competencias claves de un líder efectivo. La propuesta metodológica es activa – participativa y busca abrir espacios de aprendizaje para que las y los estudiantes sean protagonistas de la actividad y la interacción conducentes al aprendizaje y desarrollo de competencias. Considera ejercicios prácticos, juego de roles, dinámicas grupales, uso de estrategias de organización de la información y estudios de casos, en sintonía con los contenidos de los cursos lectivos y en concordancia con la práctica a desarrollar en los Centros de Práctica.

Semipresencial: Proceso de enseñanza – aprendizaje que en su planificación combina e integra clases presenciales y aprendizaje sincrónico o asincrónico en una plataforma. Se requiere que el/la estudiante participe en ambas instancias para el logro de los aprendizajes.

Martes: 18:00 a 20:30 (sincrónica vía Zoom)

Sábados: 09:00 a 17:00 (presencial) y 09:00 a 13:30 (sincrónica vía Zoom). La modalidad de  clases de los sábado se alterna entre presencial y sincrónica Zoom.

Clases intensivas presenciales (09:00 a 17:00)

1 semana en julio (vacaciones de invierno)

2 semanas en enero

Profesionales del área de la educación que quieren convertirse en agentes de cambio y líderes educacionales, que desean adquirir competencias profesionales y genéricas necesarias para transferir a los lugares de trabajo la visión estratégica y los saberes pedagógicos.

• Título profesional, licenciatura o grado académico, con una duración mínima de 4 años, otorgado por una universidad chilena o extranjera debidamente acreditada.
• Los alumnos/as extranjeros deben realizar dicha certificación mediante documentos legalizados y reconocidos conforme la legislación chilena .

Completar la ficha de postulación en “Postula aquí” y subir lo siguientes documentos:

• Currículum Vitae. Formato libre que debe contener, a lo menos: estudios realizados, experiencia laboral y datos de dos profesionales que puedan recomendarle académicamente (actividad, nº de teléfono, correo electrónico)
• Copia simple de Carnet de identidad por ambos lados o Pasaporte.
• Carta de Interés.  formato previo
• Certificado de grado de licenciado/a o título profesional.
• Certificado de notas del grado de licenciado/a o título profesional.
• Entrevista personal (se coordinará fecha y hora).

Matrícula: $200.000

Arancel: $4.850.000

Descuentos:

• 20 % en arancel para integrantes Regional Metropolitano del Colegio de Profesores.
• 20% de descuento afiliados a Cajas de Compensación con convenio Posgrados UDP.
• 15% de descuento para egresados UDP (excepto cursos).
• 15% profesoras y profesores pertenecientes a Centros de Práctica de la FDE.
• 50% de descuento para funcionarios/as UDP con contrato jornada (docentes part time consultar descuentos y condiciones con la coordinadora de admisión).
• Descuentos especiales para 3 o más colaboradores de una misma institución o sostenedor.

Descuentos sujetos a cupos y no acumulables.

El programa se reserva el derecho de suspender su apertura en caso de no contar con el mínimo de estudiantes requeridos.