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POSTULACIÓN ABIERTA

No acreditado-En proceso de evaluación

Facultad de Educación

Magíster en Inclusión Educativa

semipresencial

Inicio: 15 de mayo 2027

Postulaciones: Desde el 03 de septiembre 2026 hasta el 13 de mayo 2027

18 meses

Carácter del programa: Profesional

Cuerpo académico

Descripción

El Magíster en Inclusión Educativa forma profesionales capaces de responder a los desafíos de la diversidad y transformar sus prácticas para ampliar las oportunidades de aprendizaje y participación de todo el estudiantado. Desde una perspectiva inclusiva y sociocultural, entrega herramientas para la diversificación curricular y de la enseñanza, la mediación pedagógica, la evaluación inclusiva, el trabajo colaborativo y la coenseñanza, con especial atención al desarrollo del potencial de quienes aprenden.

 

Se espera que el y la estudiante al término de su proceso formativo pueda:

  1. Analizar las dinámicas de inclusión y exclusión educativa en el contexto de la complejidad social actual, utilizando herramientas cognitivas desde una perspectiva emancipadora y transformadora.
  2. Reflexionar críticamente sobre los procesos cognitivos que intervienen en la inclusión educativa y social, proponiendo estrategias mediadoras para su fortalecimiento en las aulas.
  3. Diseñar evaluaciones cognitivas dinámicas y diversificadas que respondan a las necesidades individuales y grupales del estudiantado.
  4. Planificar experiencias de aprendizaje mediado alineadas con el currículo nacional, orientadas a maximizar el potencial de aprendizaje del estudiantado.
  5. Fomentar la colaboración profesional mediante estrategias que promuevan la participación estudiantil y el trabajo conjunto con la comunidad educativa.
  6. Implementar enfoques inclusivos basados en evidencia para transformar entornos educativos y eliminar barreras al aprendizaje y la participación.

 

El programa está orientado a docentes y profesionales de la educación que buscan comprender mejor las situaciones que enfrentan en sus aulas y comunidades educativas, tomar decisiones pedagógicas fundamentadas y diseñar respuestas pertinentes a contextos diversos. Su propuesta articula inclusión educativa y desarrollo cognitivo, entendiendo el aprendizaje como un proceso dinámico que puede potenciarse mediante interacciones de calidad, mediación y oportunidades educativas desafiantes.

 

Con un enfoque profesional y situado, el Magíster trabaja sobre problemas, experiencias y decisiones propias de la práctica educativa, fortaleciendo capacidades para reconocer barreras al aprendizaje y la participación, diversificar las respuestas pedagógicas, colaborar con otros profesionales y contribuir a la construcción de entornos educativos más inclusivos.

Malla Curricular

El Magíster en Inclusión Educativa, con 60 créditos y un carácter profesional. Las líneas de investigación y desarrollo del Magíster abordan:

 

a) Inclusión educativa mediante el análisis de políticas, culturas y prácticas, fomentando competencias investigativas docentes y currículos inclusivos basados en evidencia. Resalta la colaboración entre actores educativos para entornos transformadores.

 

b) Mediación y evaluación dinámica, enfocada en prácticas pedagógicas basadas en las propuestas de Feuerstein y Vygotsky, promoviendo el desarrollo cognitivo continuo y reemplazando evaluaciones tradicionales por estrategias de mediación.

 

El trabajo final consiste en analizar o diseñar un proyecto de intervención en contextos educativos, integrando desarrollo cognitivo e inclusión.

Dirigido a

El Magíster en Inclusión Educativa está dirigido a profesionales del sistema educativo, incluyendo docentes de aula, educadoras de párvulo, profesores de educación especial o diferencial, y equipos directivos, así como a profesionales colaboradores como psicólogos/as, psicopedagogos/as y fonoaudiólogos/as.

Requisitos

El requisito mínimo para postular es contar con título profesional, licenciatura y/o grado académico de un programa de, al menos, 4 años u 8 semestres de duración, obtenido en una institución de educación superior chilena o extranjera.

 

Proceso de postulación:

    • Recepción de antecedentes mediante el sistema de admisión.
    • Pre-selección de postulantes con revisión documental.
    • Entrevista a candidatos pre-seleccionados, basada en conocimientos, experiencia, interés en el área y proyección profesional.
    • Evaluación final y decisión por parte del Comité Académico, seguido de una comunicación formal de aceptación o rechazo.

Admisión

Completar ficha de postulación en línea y subir los siguientes documentos:

  • Copia del título, licenciatura o grado. Estudiantes extranjeros deben contar con su licenciatura o título profesional apostillado o en su defecto algún comprobante de apostilla en trámite.
  • Copia simple de la cédula de identidad (por ambos lados) o pasaporte (en el caso de estudiantes extranjeros)
  • Currículo Vitae, describiendo formación y trayectoria académica y/o profesional.
  • Carta de máximo dos carillas, explicitando áreas de interés y las razones o motivación para postular al programa. Descarga el formato adjunto.

Arancel

Matrícula costo cero

Arancel total: $5.350.000

Descuentos:

  • 20 % en arancel para integrantes Regional Metropolitano del Colegio de Profesores.
  • 20% de descuento en el arancel a afiliados a la Asociación Nacional de Psicólogos Educacionales (ANPSE).
  • 20% de descuento afiliados a Cajas de Compensación con convenio Posgrados UDP.
  • 20% de descuento en arancel para funcionarios públicos.
  • 15% de descuento para egresados UDP (excepto cursos).
  • 15% profesoras y profesores pertenecientes a Centros de Práctica de la FDE.
  • Hasta 50% de descuento para funcionarios/as UDP con contrato jornada (docentes part time consultar descuentos y condiciones con la coordinadora de admisión).
  • Descuentos especiales para 3 o más colaboradores de una misma institución o sostenedor.

Descuentos sujetos a cupos y no acumulables.

 

El programa se reserva el derecho de suspender su apertura en caso de no contar con el mínimo de estudiantes requeridos.

Testimonios

El magíster me ha entregado herramientas desde diferentes ámbitos, por ejemplo, he comprendido cuáles son los procesos de aprendizaje, sus procesos mentales y cognitivos, y cómo puedo planificar mis interacciones, mis preguntas, para que los estudiantes alcancen su máximo potencial. Además, el programa me ha dado herramientas para entender que la diversidad no es algo que debamos mirar como impedimento, sino como algo valioso dentro de la sala de clases.

Cristopher Placencia

Profesor en Educación General Básica

Este programa me ha otorgado los conocimientos teóricos y las herramientas necesarias para generar procesos de reflexión docente mucho más conscientes y también críticos sobre mi práctica educativa del día a día, y estas instancias me han permitido realizar experiencias de aprendizaje más pertinentes e innovadoras, ajustadas a las necesidades e intereses de los niños y niñas, considerando la diversidad presente en las aulas.

Macarena Castro

Educadora de Párvulos

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Magíster en Inclusión Educativa

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