El viernes 11 de julio se realizó la sesión inaugural del primer proyecto COIL (Collaborative Online International Learning) de las Especialidades Odontológicas de la Universidad Diego Portales, que reunió a estudiantes de la Especialidad Odontológica en Endodoncia UDP con sus pares de la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (República Dominicana).

La actividad contó con las palabras de bienvenida de Anoek Van Den Berg, Directora General de Relaciones Internacionales UDP; Dra. María Paz Rodríguez, Decana de la Facultad de Salud y Odontología; Dra. Sheila Burdiez, Directora del Programa de Especialidad en Endodoncia UNPHU; y Dr. Carlos Olguín, Director del Programa de Especialidad en Endodoncia UDP. Posteriormente, Mario Zúñiga Mogollones, Director de Postgrado y Educación Continua, presentó los objetivos generales y específicos de este innovador proyecto de formación colaborativa internacional.

Como parte central de la sesión, se realizó una actividad rompe hielo orientada al intercambio cultural, en la que los estudiantes compartieron fotografías de paisajes geográficos y platillos gastronómicos típicos de cada país. A través de esta dinámica, los participantes pudieron conocer aspectos culturales, costumbres y tradiciones de Chile y República Dominicana, generando un ambiente cercano y de confianza que será la base del trabajo conjunto que desarrollarán durante las próximas seis semanas.

En el cierre de la jornada, se entregaron las instrucciones para el desarrollo del primer caso clínico, que será trabajado de manera asincrónica en equipos binacionales y cuyos resultados preliminares se presentarán el viernes 18 de julio, siguiendo así con la misma secuencia de trabajo por seis semanas, donde en la sesión de cierre se generará un documento que destaque el aprendizaje con el foco en la interculturalidad.

Este COIL es parte del compromiso de la Facultad de Salud y Odontología UDP con la innovación educativa, la internacionalización y el aprendizaje intercultural, promoviendo que los futuros especialistas puedan integrar diversas perspectivas clínicas y culturales en su formación profesional.