El currículum nacional para la educación básica determina que los estudiantes deben ser lectores competentes que extraen y construyen el significado de los textos escritos, no solo a nivel iteral sino también a nivel interpretativo. Para ello, necesitan desarrollar diversas habilidades de lectoescritura (conciencia fonológica, fluidez, principio alfabético, vocabulario) y de comprensión lectora (conocimientos previos, estrategias de lectura, etc.).

Este curso entregará  a los docentes herramientas para diseñar e implementar experiencias de aprendizaje para el desarrollo de habilidades de lectoescritura y de comprensión lectora de estudiantes de educación básica desde el conocimiento de un corpus amplio de literatura infantil, a partir de un modelo equilibrado.

• Las bases teóricas para la enseñanza de la lectoescritura inicial en el contexto chileno actual
• Implicancias para la enseñanza de la lectoescritura inicial: sus bases teóricas, modelos y métodos de enseñanza y evaluación formativa
• Corpus de literatura infantil y criterios de selección para la planificación de material didáctico

Docentes y educadores que ejercen desde NT1 a sexto básico (profesores de educación básica, educación de párvulos y educación diferencial), asistentes de la educación, bibliotecarios escolares y jefes de UTP.

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$130.000.-(*)

(*) Valor Unitario referencial. El valor final será acordado con cada institución, dependiendo de las características de la ejecución y el número de participantes.